Collège Victor Schoelcher

Bilan classe et atelier DEFENSE 2025-2026

Jean-Christophe TISSERAND — 2026-07-03T13:17:07Z

Bilan 2025 2026 des activités de l'atelier et la classe DEFENSE animée par madame DARSANESING professeur en histoire géographie

Les CM2 découvrent le monde hispanophone… et leur futur collège !

Jean-Christophe TISSERAND — 2026-06-29T14:49:20Z

Un projet de liaison école-collège pour préparer l'intégration en 6e bilangue au collège Victor Schoelcher

Dans le cadre de la Semaine des Langues 2026, organisée du 18 au 22 mai, autour de la thématique « Les langues pour comprendre le monde », les élèves de 6e bilangue Caracas et de 5e LCE Quito du collège Victor Schoelcher ont participé à un projet de liaison école-collège avec les élèves de CM2 de l'école Solange Patient.

Le vendredi 22 mai 2026, les élèves ont ainsi accueilli les CM2, avec la collaboration de Madame Pompée, professeure des CM2 de l'école Solange Patient, et de Monsieur Leiterholt, coordonnateur REP+, d'une activité intitulée « Stands de découverte du monde hispanophone », préparée depuis le mois de janvier dans le cours d'espagnol de Mme Monrabal Gómez grâce à la pédagogie de projet.

Ce projet comportait trois grandes actions :

la création d'une chanson plurilingue,
la création d'un conte illustré plurilingue,
et l'organisation de stands culturels interactifs.

La chanson et le conte sont en cours de réalisation et seront finalisés, si nécessaire, l'année prochaine afin de permettre aux élèves d'aboutir pleinement leurs productions malgré les contraintes de calendrier rencontrées cette année.

Ces deux productions permettront également de mettre en valeur l'anglais grâce à la participation de Madame Larmet et Madame Andias, professeures d'anglais, qui accompagnent les élèves dans le travail de traduction et dans la partie anglophone du projet.

Les stands culturels, eux, ont pu être réalisés avec succès et ont constitué un magnifique moment de partage et de découverte.

Pendant plusieurs mois, les élèves de 6e bilangue et de 5e LCE ont travaillé ensemble pour imaginer des activités permettant aux futurs collégiens de découvrir à la fois le monde hispanophone et leur futur établissement. Les élèves ont conçu eux-mêmes les jeux, les supports et les animations proposés lors de cette journée.

Une élève de 6e bilangue, Lucie Lin, a notamment réalisé un plan du collège en espagnol afin d'aider les CM2 à se repérer dans les différents espaces du parcours.

Quatre stands ont été créés, portant les noms des classes participantes : Santo Domingo, Santiago de Chile, Quito et Caracas, en hommage aux villes hispanophones qui donnent l'identité de certaines classes de cette année.

Chaque stand proposait des activités variées autour de la langue espagnole et des cultures hispanophones :

Le stand Santo Domingo, situé au pôle Langues, proposait des jeux de présentation en espagnol, des questions-réponses et des activités autour des chiffres et des calculs.

Le stand Quito, au pôle Sciences, présentait des jeux de memory sur l'alphabet et les nombres en espagnol.

Le stand Santiago de Chile, situé au pôle Arts, permettait aux élèves de découvrir les pays hispanophones et des personnages célèbres du monde hispanophone grâce à des mots mêlés et des activités de traduction.

Le stand Caracas, au pôle EPS, proposait un jeu de cartes « Tam Tam » ainsi qu'un chamboule-tout réalisé avec des bouteilles décorées par les élèves aux couleurs des drapeaux hispanophones.

Les élèves de CM2 étaient venus avec leur propre passeport linguistique, élaboré en amont à l'école.

Répartis en groupes, ils devaient retrouver les différents stands à l'aide du plan du collège et d'un dictionnaire, réaliser les activités proposées puis faire tamponner leur passeport à chaque étape avant de revenir au stand d'accueil pour recevoir une petite récompense.

Cette activité a permis aux élèves de développer de nombreuses compétences : travail en équipe, coopération, communication orale, créativité et autonomie. Les collégiens ont montré beaucoup d'implication et d'enthousiasme tout au long du projet.

Le bilan réalisé avec les élèves a mis en avant de nombreux points positifs : la collaboration entre les classes, l'esprit d'équipe, l'autonomie et le plaisir de le plaisir de partager leurs connaissances en espagnol avec les CM2, déjà initiés à la langue grâce au travail mené par Mme Pompée. Quelques difficultés d'organisation ont également été évoquées, mais tous s'accordent à dire que cette expérience a été très enrichissante et qu'elle mériterait d'être renouvelée et élargie à d'autres écoles du réseau.

Ce projet de liaison école-collège illustre les objectifs de la Semaine des Langues : valoriser le plurilinguisme, l'ouverture culturelle et le vivre-ensemble.

Les élèves poursuivront désormais le travail autour de la chanson plurilingue et du conte illustré.

Nous vous invitons à découvrir la vidéo de cette belle journée de partage et de découverte en cliquant sur la photo suivante. Bon visionnage… et à l'année prochaine pour de nouvelles aventures linguistiques !

Projet arts plastiques - technologie - EPS pour le RAID des 4ème

Jean-Christophe TISSERAND — 2026-06-24T16:31:04Z

Les vendredi 19 et lundi 22 juin 2026, deux classes de 4ème, 4ème ASUNCION et la 4è PARAMARIBO se sont rendues au FabLab "STATION K" afin de développer leur esprit créatif ainsi que de nouvelles compétences. Après une visite et une présentation du FabLab par Monsieur Romain DUBOSC intervenant lors de ces 2 sorties, les 2 classes se sont ensuite lancées dans la création de médailles pour le RAID des 4ème de l'année prochaine.

Durant cette année scolaire, en cours d'arts platiques avec Mme. BAZIN, ces 2 classes ont eu à refaire le logo du Raid des 4ème en l'adaptant au collège et au contexte local guyanais. Une fois ces croquis édités au FabLab, les élèves les ont vectorisés à l'aide du logiciel ADOBE Illustrator. Ils ont ensuite, à l'aide d'une découpeuse laser, réalisé le premier prototype de ce que pourraient être les médailles du prochain Raid des 4ème version 2026-2027. Une fois le premier prototype de médaille réalisé, ils ont pu laisser libre cours à leur imagination afin de réaliser la création de leur choix. Leur bonheur ne fût que plus grand lorsqu'à la fin de la séance, ils ont compris qu'ils pouvaient rentrer fièrement avec leur création(s) du jour.

Cette sortie scolaire de découverte s'inscrit dans le cadre d'un projet pluridisciplinaire mené conjointement par les arts plastiques, la technologie et l'EPS : il a pour objectif de faire créer par les élèves leurs propres médailles pour les années suivantes.

Bien que les choix de matériaux pour les médailles ne soient pas encore arrêtés (bois péyi, Pins ou plastique), ce projet se poursuivra dès la rentrée prochaine afin d'être finalisé avant l'édition du RAID 2026.

Merci aux élèves et aux professeurs pour leur investissement tout au long de l'année envers ce projet.

M.LIPPENOO

Notre projet pluridisciplinaires

Semaine des Langues : cap sur l'allemand pour les futurs lycéens !

Jean-Christophe TISSERAND — 2026-06-24T16:30:09Z

Dans le cadre de la Semaine des Langues 2026 organisée du 18 au 22 mai, dont la thématique était « Les langues pour comprendre le monde », les élèves de 3ème ont eu l'opportunité de découvrir l'allemand lors d'une initiation proposée le 19 mai par Mme Wolf, enseignante d'allemand au lycée Gaston Monnerville.

Cette intervention a permis aux élèves de s'ouvrir à une nouvelle langue et à une autre culture dans une ambiance dynamique et conviviale.

Ce beau moment de partage a suscité curiosité et intérêt chez de nombreux élèves.

Nous remercions chaleureusement Mme Wolf pour sa venue et cette belle collaboration entre le collège et le lycée Gaston Monnerville.

Nous encourageons les élèves de 3ème motivés, qui poursuivront leur scolarité au lycée Gaston Monnerville, à choisir l'allemand en LV3. Apprendre une langue supplémentaire représente un véritable atout pour l'avenir : ouverture culturelle, valorisation du parcours scolaire, opportunités professionnelles, mais aussi possibilités de voyages et d'échanges, notamment en Allemagne.

Escape game : Le collège des sorciers ouvrira ses portes à la rentrée !

Combes Marie — 2026-06-21T12:30:23Z

Après plusieurs mois de conception et de réalisation, l'escape game « Le Collège des Sorciers », imaginé par les élèves du club jeu, est enfin prêt. Dès septembre 2026, des équipes de quatre participants pourront tenter l'aventure. En attendant son ouverture, découvrez les coulisses de ce projet à travers quelques photos.

Après plusieurs mois de travail, de réflexion et de création, l'escape game imaginé et réalisé par les élèves du club jeu evasion durant le troisième trimestre est enfin prêt !

Dès le mois de septembre 2026, le Collège des Sorciers accueillera ses premiers apprentis sorciers. Les participants pourront s'inscrire par équipes de quatre joueurs afin de relever les défis et résoudre les énigmes qui les attendent dans cet univers mystérieux.

De plus amples informations concernant les modalités d'inscription et le déroulement de l'aventure seront communiquées à la rentrée.

En attendant, nous vous invitons à découvrir quelques photos de ce projet ambitieux qui a mobilisé les élèves tout au long du trimestre.

Nous tenons à adresser toutes nos félicitations aux Associés du Mage Noir : Derek, Léon, Daniel, Ferlandinho, Maouna et John qui ont travaillé avec enthousiasme, créativité et persévérance pour parvenir à un résultat aussi remarquable.

Ce projet a été porté et encadré par Madame Combes et Madame Durand, à l'origine de cette belle aventure.

Rendez-vous en septembre pour pénétrer dans le mystérieux Collège des Sorciers !

escape game

Inscriptions pour l'année scolaire 2026-2027

Jean-Christophe TISSERAND — 2026-06-02T21:27:10Z

Votre enfant arrive sur le collège en 6ème ou doit poursuivre sa scolarité sur un des niveaux de 5ème, 4ème ou 3ème : vous êtes invités à bien lire les documents ci-dessous pour connaître les dates et horaires d'inscriptions, ainsi que les documents à fournir.

Pour les 6èmes

Pour les 5èmes, 4èmes et 3èmes

Direction Naples : un voyage Erasmus inoubliable pour 25 élèves de 4e du collège Victor Schœlcher

Combes Marie — 2026-06-02T21:26:48Z

Et si on vous disait que 25 élèves de quatrième du collège Victor Schœlcher de Kourou ont vécu une expérience hors du commun ?

Direction Naples, en Italie, pour un voyage Erasmus aussi riche que dépaysant. Accompagnés par 6 adultes, les élèves ont plongé pendant quelques jours dans un véritable mélange de culture, de science et de rencontres humaines. Un séjour pensé comme une aventure pédagogique… mais aussi comme une vraie ouverture sur le monde.

Le programme comprenait :

🏛️ La découverte de sites majeurs tels que Pompéi, Herculanum, Vésuve

Difficile de parler de Naples sans évoquer ses trésors antiques. Les élèves ont eu la chance de découvrir des sites emblématiques comme Pompéi et Herculanum. L'occasion de comprendre concrètement comment une catastrophe naturelle peut marquer durablement les sociétés humaines.
Et bien sûr, impossible de passer à côté du célèbre Vésuve ! Sa visite a permis d'aborder le volcanisme en conditions réelles, en lien direct avec les cours de SVT. Apprendre autrement, sur le terrain, a tout changé.
Au-delà des sites historiques, ce voyage a aussi été une véritable immersion dans la vie napolitaine. Balades dans les quartiers, découverte de la ville, observation du quotidien… Les élèves ont pu ressentir l'ambiance unique de Naples et s'ouvrir à une autre manière de vivre.

🤝 Des rencontres et ateliers collaboratifs pour favoriser les échanges

Un des moments forts du séjour ? Les échanges avec un collège partenaire à Naples. Ateliers, discussions, moments partagés… autant d'occasions de créer du lien et de découvrir d'autres cultures de l'intérieur. Parce que l'Europe, ce n'est pas seulement une idée, ce sont aussi des rencontres concrètes entre jeunes.

🌱 Des actions de sensibilisation au développement durable

Le projet ne s'est pas arrêté là. Une collaboration avec une association locale engagée dans le développement durable a été mise en place. L'objectif : passer à l'action autour de thématiques comme le recyclage et l'écoresponsabilité : création d'objets à partir de matériaux recyclés, sensibilisation à l'environnement… Les élèves sont devenus acteurs, et pas seulement observateurs.

✨ Une expérience aux objectifs bien précis

Ce voyage a été bien plus qu'une sortie scolaire. Il a représenté une véritable expérience de vie. Pour beaucoup d'élèves, il s'agissait d'une première mobilité en Europe, une première découverte à l'international.
Parce qu'au fond, apprendre, c'est aussi vivre des expériences qui donnent du sens. Et ce projet Erasmus en a été un bel exemple.

Une équipe pédagogique engagée et volontaire

Ce projet a été porté par trois enseignantes à l'origine de l'initiative :

Madame Durand , professeure de SVT

Madame Combes, professeure de mathématiques et professeure principale de la classe

Madame Quelin, professeure de lettres

L'encadrement comprenait également trois autres accompagnateurs, personnels de l'établissement :

Monsieur Dumoulard, professeur d'EPS

Madame Cruchon, infirmière

Monsieur Poléon, secrétaire de direction

quelques photos du séjour

Voir en ligne : lien vers l'article sur le site du rectorat

Une journée placée sous le signe des compétences psychosociales au camp Cariacou

Jean-Christophe TISSERAND — 2026-05-24T22:12:50Z

Dans le cadre du développement des compétences psychosociales (CPS), 20 élèves de 6e et de 5e du collège Schoelcher ont participé à une journée au camp Cariacou le jeudi 21 mai 2026.

Cette sortie a permis aux élèves de vivre une expérience collective enrichissante à travers différentes activités favorisant la coopération, la communication et l'entraide. Tout au long de la journée, les élèves ont su faire preuve d'écoute, d'empathie et de cohésion de groupe, dans une ambiance à la fois dynamique et bienveillante.

Les encadrants ont également contribué pleinement à la réussite de cette journée, en accompagnant les élèves dans les différents temps d'activités et d'échanges. Chacun a pu trouver sa place et participer à la création d'un climat positif et respectueux.

Cette expérience a mis en lumière l'importance des compétences psychosociales dans le vivre-ensemble et le parcours des élèves. Les retours très positifs des participants témoignent de la réussite de cette action, menée dans la bonne humeur et le plaisir de partager des moments collectifs.

Le collège remercie l'ensemble des élèves et des personnels ayant participé à cette belle journée au camp Cariacou.

CPS 2026-05-Camp cariacou

Mme Combes

Conseil Ecole Collège - mai 2026

Jean-Christophe TISSERAND — 2026-05-21T21:01:22Z

Immersion au coeur de la Marine nationale

Laurence DARSANESING — 2026-05-19T21:48:36Z

Dans le cadre des 400 ans de la Marine nationale, les élèves de l'atelier défense de 4ème ont participé à une journée portes ouvertes dédiée à la découverte du monde maritime militaire.

Au cours de cette visite à la base navale de Degrad des Cannes, les élèves ont pu monter à bord de plusieurs navires et échanger avec des marins. Ces derniers ont présenté leurs missions : surveiller les mers, protéger les territoires, lutter contre le trafics ou encore porter secours en cas de danger en mer. Les élèves ont également découvert la vie à bord, l'organisation d'un équipage et les équipements utilisés au quotidien.

Cette sortie a permis aux élèves de plonger dans l'univers captivant de la Marine nationale, et de mieux comprendre ses actions et son importance.

DARSANESING. L